知悉啟者：
首先要誠心祝福申請政治學系的諸位，希望往後皆能覓得政治學系之於諸位的存在價值與意義，並藉此在不久的將來，能夠使諸位碰撞出更多不同發展的可能性。但是作為眾多過來人之一，我想有其必要誠實以告，這將會是一段不甚容易並且困難重重的求學歷程。相信會申請政治學系的諸位，大部分皆是心繫於公共事務和民主發展，抑或關心國際情勢現況與其未來發展等。但從本身就讀東吳大學政治學系至今已約兩年的經驗觀察而言，敝系之教學模式可能將幻滅99％諸位對於政治學系的猜測與臆想。
合先敘明，本篇論述皆為實情。
在就讀政治學系之經驗歷程而言，可以誠實地告訴諸位，本系之教學與學習型態大致不符合大學教育理念，以本身經歷過政治學之課堂教學作為參考：
首先，學習之目的應在於獲得並學會理解知識以應用於生活層面，且同時培養德性與智慧；教學目的則在於，教師須透過與學生之雙向溝通的教導傳授，使學生理解資訊並判斷其是非，以令學生繼承靠近偉大心靈的精神世界。因只有身處其過程中方能入世，進而使學生得符合成為人的資格，這也是大學教育最核心的理念，更是政治教育與自由教育的最終目標。
其次，政治應是各種不同之個人與團體在世間不斷進化的循環過程，進一步言之，政治學對於政治學系之存在價值與意涵在，其為幫助教師和學生在政治知識與實務層面進化的工具。亦即，政治學是爬梳政治學系之知識傳統與政治現象的重要工具，更能使教師與學生得以前往最接近政治學知識傳統全真輪廓的地方。惟不論是古典政治學抑或現代政治學，實然多是不合時宜並與核心理論相互矛盾的，故經常無法以背誦方式理解其真正意涵。
然敝系師資雖大多背景優良且皆由國內外名校畢業，許多教師之學術經歷更於學術、教育、研究界與法政經界當中實為先進，惟實際於教學方面卻有愧其優秀能力。除偶有零星幾位教師並不拘泥於制式化之教學方式之外，其餘教師大部分皆採照本宣科方式授課，無論學生是否真正理解政治科學之於政治學系的存在價值與意涵。此情應與近年普遍學生對於大學教育之期待，早與往日核心理念日漸背道而馳有關，即「教師端被期待為服務提供者，大學端被期待為技職提供方」。
而本系教師可能是為了因應社會就業傾向之洪流以及市場價值之需求，將原應授與學生取得自我清明與認識事物間之實質關係的審美能力，改為只授與學生技術能力，絲毫不在意學問應作為按照專業原則經營的志業。但是由實際角度觀之，政治學系之所學多隸屬於社會科學範疇，向來皆無專業技術可言，就算存在理論基石也因學科性質可說是相當薄弱。所以出現了以下詭譎的現狀：教師端多僅授與學生應然面的理論知識，學生端更只把本系作為培養專技的場所。故導致了學生最終也不曉得自身所學為何，更不明白政治學之於政治學系的核心價值與意義為何，怨聲載道的情形更是不在少數。事實上，我想如此並無異於高中般的填鴨教育模式，實有違大學教育之核心理念。
雖說本系教學模式與當初考進時的預設多有出入，但我仍在系上學習到許多關於政治科學的理論與實務及寶貴的知識經驗。在透過修習政治思想類別的課程後，也更加懂得何謂有意義及有邏輯的思考，也期望自己可以朝向成為真正的人更靠近一點的位置。最後，誠心感謝諸位抱著憧憬與勇氣申請本系。期望諸位若順利進入本系，能夠透過修習自由教育與政治教育，藉此培養德性與智慧，進而躍升成為真正並且燦爛的人，使本系在未來可以朝向更好的方向發光發熱，由衷感謝。
順頌
日祉
吳允菲 筆
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